为什么我要让孩子在美国念书？
有一段刻骨铭心的岁月叫高考：
有一种别样的人生体验叫留学；
分享一对跨国夫妇分析为什么让子女回国念书，其中不乏有很多真实性的建议，也提到过经济原因，这个无可厚非，毕竟家庭经济能力起到决定性的作用。觉得如果有条件的话，还是送子女出国留学的好处。
中国高中=机械重复的作业+无休无止的考试
回忆一下以前上高中时候的经历，每天都是厚厚的一叠作业，每周一小考、每月一大考，每天除了写作业就是考试，早上六点起床，晚上十一点睡觉，课外活动更是没有，想好好玩一下都成了一种奢侈，这个年纪本应该是长身体的阶段，可是现在国内的孩子年纪轻轻就戴上了近视眼镜，身体素质也普遍较差，完全被国内的教育拖垮了。
结果是：除了会考试，什么都不会！
国内的教育模式，唯一的好处就是基础知识比较扎实，但是三年之后，除了一张大学的录取通知书外，什么都没有，没有爱好，没有特长，不参加体育活动，没做过家务，不会任何生活技能，除了考试，什么都不会。
在学校里，似乎每个人都一样，每天做着同样的事情，每个人都盯着自己的考试分数，只为了大学录取那一张纸，”分分分，学生的命根“，孩子的成长过程中，除了分数，别无其它，不得不说是一种人生的悲哀。
美国高中=精彩纷呈的课余活动+自由自主的选课模式
国内的高中是什么样子，相信大家心里都很清楚，晚上十一二点睡觉，早上五六点钟起床，除了上课就是考试（尽管目前有些地方也开始施行学生假期参加社会活动要求，但这些往往都是走形式。很多签个字就回来！）。而美国的高中却是这样子的：每天下午2点半放学，学生去打球，去参加社团活动，去剧社，去乐队。自主选择课程，课后也有辅导，但是一般不会超过2个小时。每个月学校还有各种“全民狂欢”，舞会，rally（拉力赛），游行，变装周，学生之间也常常有各种私下的派对，课外活动非常地丰富。
比较欣赏的还是自由自主的选课模式，所有学生有一定的主科必须选择，同时对于单独的学科，只有规定的必修内容，其余的内容则列为选修范围。一旦完成了必修内容，剩下的课程就可以都由自己选择重点学习的对象，包括艺术或者音乐类的课程一样都可以作为大学升学的重点课程。偏科没有关系，全科也可以，只要每选的一门课都认真获得好成绩。
因此，留学生不觉得国外的课程简单，反而国外的高中更辛苦，对学生有更高的要求。
除了学习，我还可以做自己喜欢的事情！
在美国申请好的大学，学习成绩好只是底线。真正能够进入顶尖名校的孩子，除了有4.0的GPA，往往还同时参加好几个社团，一定是一到两个体育队的成员，大部分在学生会担任要职，周末还要去医院或者救援所做义工，暑期一定不能闲着，背包旅行，长期义工，愿意多学习的学生可以注册名牌大学的暑期课程，足够优秀的学生甚至都可以申请到大学的研究所里面做实习。
这样对学生多元化的要求与期待，始终不断地敦促着孩子们永远朝着全能的方向发展。而这些除了学习以外的忙碌，往往都是孩子们所爱好的事情。也正是因为从小的熏陶，才使得这里的成年人们普遍都有积极向上的个人爱好。不至于同我们一样一离开校园就迷失方向，一下班就无所适从只会上网看电视，放假则成为沙发土豆，白白荒废一个又一个周末，身体越来越差，等待退休的时候又仿佛回到了刚毕业时的迷茫，陷入一天又一天的无所事事的焦虑之中。
在美国，一个普通的计算机硕士，周末可能在动物园从事保护蛇类的工作；一个看上去平平常常的数学老师，却有可能是攀岩高手，钟情各种极限运动；一对从事金融工作的夫妻，到了周末就成了专业潜水教练，免费教中学生潜水技巧……这样的例子太多太多，我越来越开始怀疑从小被灌输的那种除了学习什么都可以放弃的价值观是否正确，那些为了学习而没有任何个人兴趣的日子是否值得。
会生活=努力学习+认真玩耍
常常想，其实当年念高中的我也愿意去做义工，也喜欢参加体育活动，喜欢学历史，喜欢跑跑跳跳。如果当年的我也有像今天我眼前这些学生一样的机会，我也会参加学校啦啦队，也会每周末去教堂整理衣物、帮穷人分盒饭，我也会有许多时间读我喜欢的小说，选更多的历史课，学更多的文学课，不用做那么多的数学题。
可是在国内，真的做不到啊！
请给孩子一个机会去选择自己想走的路!
国内的家长们很早的就为孩子选择好了教育方向，上小学、上初中、上高中、上大学，为什么这么安排？因为其他的家长都是这么做的，丁丁老师想说一句，真的希望国内的孩子们能拥有一个快乐的童年，拥有一个自己的爱好、健康的体魄，简单而快乐，而这些，在国内是很难获得的，如果可以，请送孩子去美国读书吧！
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